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網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的研究對象

來源：尚品中國| 類型：網(wǎng)站百科 |時間：2014-07-02
任何一門學(xué)科要形成自已獨(dú)立的學(xué)科體系，首先要有自己明確的研究對象。網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)是傳播界的一個分支。我們知道傳播學(xué)的研究對象是人類社會信息傳播活動，或者說研究的是人類社會信息系統(tǒng)的運(yùn)行及鑒賞。從以上的網(wǎng)站設(shè)計傳播定義，可以看出，網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的研究對象就是人類通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所進(jìn)行的各種信息傳播活動。
網(wǎng)絡(luò)傳播
根據(jù)傳播過程的構(gòu)成要素，傳播學(xué)的研究領(lǐng)域可以分為：控制研究、內(nèi)容分析、媒介研究、受眾分析和傳播效果研究。根據(jù)參與傳播的主體，傳播學(xué)研究又可分為五個層次，即人內(nèi)傳播，指的是人的自我傳播，主要包括個人的心理活動和思想活動等；人際傳播，指的是個人與個人之間進(jìn)行的交流。傳者和受者沒有明確的界限。他們所扮演的角色作為社會科學(xué)的一種，網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的研究范圍也主要包括網(wǎng)絡(luò)傳播發(fā)展的歷史、網(wǎng)絡(luò)傳播的理論知識和網(wǎng)絡(luò)傳播業(yè)務(wù)等三個方面。這三個方面的研究應(yīng)該是相輔相成，不可分割的。如果不了解網(wǎng)絡(luò)傳播發(fā)展的歷史，就不了解它發(fā)展的來龍去脈，便很難把握網(wǎng)絡(luò)傳播發(fā)展的規(guī)律性。那么，就不能很好地把以往的知識和經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度來，如果只有歷史的知識，而缺乏對網(wǎng)絡(luò)傳播理論的探討，網(wǎng)絡(luò)傳播的發(fā)展會因?yàn)闆]有理論基礎(chǔ)的支持而失去方向性，其發(fā)展和變化就會處于盲目和被動之中；但如果僅停留在歷史和理論的層面，而不注重將其用于指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)傳播業(yè)務(wù)。那么，我們所研究的所謂歷史和理論便失去其存在的意義和價值。

因此，網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)不僅要研究現(xiàn)實(shí)社會網(wǎng)絡(luò)傳播中的問題，還要把這些問題的研究升華為一種理論知識，以用于今后的網(wǎng)絡(luò)傳播實(shí)踐中。誠然，我們也不能為研究而研究。也不能只把日光停滯在網(wǎng)絡(luò)傳播之上，畢竟，網(wǎng)絡(luò)傳播系統(tǒng)的運(yùn)行是在人類社會這個大環(huán)境中進(jìn)行的。因此，我們研究網(wǎng)絡(luò)傳播的問題時，還要考慮到人類的社會活動與網(wǎng)絡(luò)傳播活動的關(guān)系和影響。我們研究網(wǎng)絡(luò)傳播的最終原因是要促進(jìn)人類社會健康地向前發(fā)展。

再次，網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的另一個問題就是網(wǎng)絡(luò)傳播研究方法的問題。可以想象，一門科學(xué)如果沒有自己有效的研究方法，就好比人走路又失去了拐杖，固不會行之久遠(yuǎn)的。然后，網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的研究的最終目的是將理輪的研究落實(shí)到網(wǎng)絡(luò)傳播實(shí)踐中。 
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